Mebuki nhìn chằm chằm vào hộp bút chì kim cao cấp mà cô ấy nhận được làm quà, sau đó ngẩng đầu nhìn tôi. 

"Thầy ơi, em có thể dùng chiếc bút chì kim này để tham gia kỳ thi không? Em cảm thấy như vậy thầy sẽ luôn ở bên cạnh em." 

"Em có thể sử dụng nó trong khoảnh khắc quan trọng như vậy, tôi cũng rất vui. Nếu em muốn dùng, thì tốt nhất là nên bắt đầu sử dụng từ trước kỳ thi để làm quen với nó. Vì trong lúc thi, cần tập trung cao độ, thậm chí sự khác biệt nhỏ như độ dày của ngòi bút cũng có thể khiến em phân tâm." 

"Thật vậy sao... Vậy, em sẽ bắt đầu dùng nó từ buổi học hôm nay." 

Mebuki mở hộp quà, lấy ra hộp bút chì bằng gỗ. 

Mở hộp ra, cô ấy cầm lấy chiếc bút chì kim bên trong và lắp ngòi bút vào. 

Khi cô ấy nhấn nút, âm thanh trong trẻo vang lên bên tai. 

"Xong rồi! Em sẽ học môn nào đầu tiên với chiếc bút chì kim này đây?" 

"Vì đây là đồ của em, nên em quyết định nhé. Có môn nào em muốn tập trung học không?" 

"Nếu là tiếng Anh, thì có một kỹ thuật em muốn học. Đó là về nghe viết..." 

Cô ấy đang nói về một phương pháp học kết hợp nghe và viết đồng thời trong khi nghe một bài thuyết trình bằng tiếng Anh. 

Đây là một phương pháp được biết đến như là một cách hiệu quả để rèn luyện kỹ năng nghe. 

"Em đã thử rất nhiều lần, nhưng tốc độ viết của em luôn không theo kịp tốc độ phát âm. Em mong thầy có thể chỉ cho em vài mẹo để làm tốt hơn." 

"Đúng là trong kỳ thi, phần nghe cũng khá đặc biệt. Làm sao mà nói nhỉ, chỉ dựa vào kiến thức trong đầu là không đủ, cần phải dùng cơ thể để ghi nhớ. Được rồi, hôm nay chúng ta sẽ bắt đầu với nghe viết."  

Chúng tôi ngay lập tức xếp sách tham khảo tiếng Anh và sổ ghi chú song song trên kotatsu. 

Sau đó, Mebuki đặt điện thoại của cô ấy sang một bên và mở ứng dụng học tập có ghi âm bài thuyết trình tiếng Anh. 

"Trước tiên, thử xem em có thể làm được bao nhiêu." 

Mebuki quay về phía cuốn sổ ghi chép, cầm bút chì kim sẵn sàng, hít một hơi sâu rồi nhấn vào màn hình điện thoại. 

Từ loa điện thoại phát ra giọng nói của một người phụ nữ đang thuyết trình bằng tiếng Anh. Mebuki vừa nghe, vừa ghi chép lại nội dung vào sổ. 

Ban đầu mọi thứ diễn ra ổn, nhưng dần dần, tốc độ viết của cô ấy không theo kịp, khi mới viết được một nửa thì âm thanh đã kết thúc. Sau đó, có vẻ như Mebuki không thể nhớ lại nội dung nữa, và tay cô ấy dừng lại. 

"Em luôn gặp tình trạng này... Phải làm sao bây giờ?" 

"Trước hết, thử nghe bằng tai nghe xem sao? Tôi nghĩ như vậy sẽ dễ nghe hơn. Và nữa, Mebuki-san, em viết chữ quá cẩn thận nên tốc độ chậm lại. Không cần phải viết đẹp, chỉ cần chú ý để theo kịp tốc độ nghe." 

"Em hiểu rồi! Em sẽ thử lại lần nữa!" 

Mebuki cắm tai nghe vào điện thoại và đeo lên cả hai tai. 

Cô ấy cầm lại cuốn sổ ghi chép và tiếp tục thử thách. 

Vì lần này tôi không thể nghe âm thanh tiếng Anh, nên tôi tập trung quan sát từng động tác của Mebuki. 

Tuy nhiên, kết quả vẫn giống như lần trước. Tốc độ viết của cô ấy vẫn rất chậm, không theo kịp tốc độ của âm thanh. Khi nhìn vào sổ ghi chép của cô ấy, lúc đầu có thể ghi chép chính xác, nhưng từ giữa chừng trở đi, xuất hiện rất nhiều lỗi sai. 

"Em vẫn quá tập trung vào việc viết. Khi bị phân tâm, em sẽ không thể tập trung nghe được." 

"Việc làm hai việc cùng lúc, khó quá..." 

"Nghe viết chỉ là một phương pháp học tập, không cần phải hoàn hảo. Chỉ cần nghe hiểu là được. Em thử dừng lại giữa chừng và nghe từng chút một xem sao?" 

"Em đã thử rồi, nếu nghe từng chút một thì cuối cùng em có thể viết ra được. Nhưng như vậy, em lại không tự tin rằng mình có thể nghe hiểu được những bài văn dài... Thầy ơi, hãy dạy cho em thêm vài mẹo nữa!" 

"Mẹo thì... Tôi nghĩ ngoài việc luyện tập nhiều và ghi nhớ bằng cơ thể ra, không còn cách nào khác." 

"Vậy thì, xin thầy hãy dùng cơ thể của thầy để chỉ cho em cách viết đúng!" 

"Dùng cơ thể để dạy, phải làm sao đây?" 

Mebuki đứng dậy, đi đến bên trái của tôi. 

Tôi ngồi sát bên cô ấy, vai gần như chạm vào nhau. Cô ấy mở cuốn sổ ghi chép, cầm bút chì kim và chuẩn bị sẵn sàng. 

"Thầy hãy nắm tay em, cùng viết, như vậy em sẽ ghi nhớ được động tác." 

"Được... chỉ một lần thôi nhé." 

Tôi đưa tay phải ra, đặt lên tay cô ấy đang cầm bút. 

Dù đã nhiều lần nắm tay, nhưng lúc này tôi lại cảm thấy tim đập nhanh như lần đầu tiên nắm tay một cô gái. 

"Hai người cùng nghe thì có lẽ tai nghe điện thoại sẽ không tiện lợi lắm?" 

"Không sao đâu. Thầy dùng tai nghe bên này nhé." 

Mebuki tháo tai nghe bên trái ra và đặt vào tai trái của tôi. 

Ngón tay của cô ấy chạm vào tai tôi, khiến tôi có cảm giác ngứa ngáy, không thể không ngồi thẳng lưng. 

"Thầy ơi, không được cử động lung tung đâu nhé." 

Tôi đeo tai nghe vào, và cô ấy nhấn vào màn hình điện thoại để bắt đầu phát âm thanh. 

Tôi cố gắng kiềm chế cảm giác hồi hộp, tập trung nghe bài thuyết trình, đồng thời nắm chặt tay phải của Mebuki, dẫn dắt cô ấy di chuyển. 

Tiếng Anh được viết ra với tốc độ khá trôi chảy, nhưng... 

"Á!" 

Khi viết được một nửa, Mebuki gần như làm rơi bút chì kim. 

"Xin lỗi... Em có vẻ dùng lực quá mạnh." 

"Nhưng kết quả rất tốt! Lần này nhất định phải viết đến cuối cùng!" 

"Với tư thế này có ổn không? Nếu em không duỗi tay ra thì thầy sẽ không với tới được." 

Cả tôi và Mebuki đều thuận tay phải. Khi ngồi cạnh nhau, tay của cả hai cách nhau một khoảng cách bằng chiều rộng một cơ thể. 

"Ừm... Vậy thầy có thể nắm tay em từ phía sau được không? Nếu điều chỉnh lại vị trí cánh tay phải, việc viết sẽ dễ dàng hơn." 

"Từ phía sau... tư thế đó thì..." 

"Vì đây là bút chì kim mà thầy tặng cho em, nên em muốn lần tập đầu tiên phải thành công. Nếu như vậy, việc học và thi cử sau này sẽ thuận lợi hơn..." 

Hừm... Dù biết đây chỉ là hiệu ứng tâm lý, nhưng tôi cũng không muốn làm giảm sự tích cực của Mebuki. 

"Được... được rồi... Để chúng ta cùng hoàn thành bài nghe viết nào!" 

Tôi đồng ý, tháo tai nghe, bước ra khỏi kokatsu, và ngồi xuống phía sau Mebuki. 

Sau đó, tôi đưa tay phải ra đặt lên tay cô ấy, biến thành tư thế ôm cô ấy từ phía sau. Nhưng ngoài cách này, tôi không còn lựa chọn nào khác. 

Nhịp tim của tôi ngày càng vang rõ, như thể nó sắp truyền qua lưng mảnh mai của cô ấy.